Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos de 5º grado podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican las características de los textos autobiográficos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración de sucesos autobiográficos. Explicar brevemente qué es una autobiografía y cómo se diferencia de otros tipos de textos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta algún evento de su vida que consideren importante. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Análisis de las respuestas: Guía una discusión sobre las características de los sucesos compartidos por los alumnos y cómo estos podrían ser narrados en primera persona del singular.


• Lectura de un texto autobiográfico: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico corto y pedirles que lo lean en silencio. Luego, discutir en grupos pequeños sobre las razones por las que el autor decidió narrar sus experiencias en primera persona del singular.


• Reflexión: En plenaria, pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de lectura y análisis: Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean en silencio. Luego, en grupos, discutir sob