La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Diego Giovanni Guerra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Violencia


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por biodiversidad y su importancia.

  • Presentar una breve introducción teórica sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un ecosistema local para que investiguen sobre la biodiversidad presente en él.

  • Cada grupo deberá buscar información en fuentes directas (observación directa), orales (entrevistas a expertos locales), escritas (artículos científicos), audiovisuales (documentales) o a través de internet.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus hallazgos y exponer razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de preservar la biodiversidad en su ecosistema asignado.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Retomar las presentaciones de los grupos y generar una discusión en clase sobre las diferentes razones expuestas sobre la importancia de la biodiversidad.

  • Introducir el concepto de violencia y su relación con la pérdida de biodiversidad.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen situaciones de violencia que puedan