Características del entorno natural y sociocultural

ana zaida morales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural.


Grado: 1º de Primaria


Objetivo PDA (Producto de Aprendizaje Esperado): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y clasificación de plantas y animales (45 minutos)



  • Presentar fotografías de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos si las reconocen.

  • Iniciar una discusión grupal sobre las características de las plantas y los animales.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar criterios de clasificación de plantas y animales.

  • Concluir la sesión con la elaboración de un cartel en el que se registren los criterios de clasificación.


Sesión 2: Observación de plantas y animales (45 minutos)



  • Organizar una salida al entorno natural cercano a la escuela para que los alumnos puedan observar diferentes plantas y animales.

  • Proporcionar cuadernos de observación y lápices a los alumnos para que registren lo que observan.

  • Fomentar la observación detallada de las características de las plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal.

  • Regresar al aula y realizar una puesta en común de las observaciones realizadas.


Sesión 3: Comparación de plantas y animales (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos imágenes y descripciones de diferentes plantas y animales.

  • Organi