Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Maria Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema de consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué alimentos y bebidas creen que son buenos para nuestra salud?

  • Realización de una dinámica de grupo para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Visualización de imágenes de diferentes alimentos y bebidas y clasificación en saludables y no saludables.


Sesión 2: Alimentos y bebidas saludables (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes alimentos y bebidas saludables, haciendo énfasis en aquellos que son propios de la cultura local.

  • Juego de asociación: los alumnos deben emparejar imágenes de alimentos y bebidas saludables con su nombre.


Sesión 3: Alimentos y bebidas no saludables (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de alimentos y bebidas no saludables, destacando los riesgos que pueden tener para la salud.

  • Juego de identificación: los alumnos deben identificar qué alimentos y bebidas son saludables y cuáles no lo son a partir de imágenes y descripciones.


Sesión 4: Opc