Introducción al tema y exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario.

• Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos y fotográficos.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario, y cómo esto contribuye a reconocer nuestras identidades individual y colectiva.


2. Presentar ejemplos de testimonios escritos y fotografías relacionadas con el pasado familiar y comunitario, como cartas, diarios, álbumes de fotos, etc.


3. Pedir a los alumnos que, en parejas o en pequeños grupos, compartan y discutan sus propios testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario.


4. Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos, animándolos a expresar las emociones que les generan sus testimonios y a relacionarlos con los testimonios de sus compañeros.


5. Realizar una actividad plástica en la que los alumnos creen una representación visual de uno de sus testimonios escritos o fotográficos, utilizando materiales como lápices de colores, acuarelas, recortes de revistas, etc.


6. Al finalizar la clase, pedir a algunos alumnos que compartan sus representaciones visuales y expliquen por qué eligieron ese testimonio en particular.

Sesión 2: Exploración de testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

• Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de testimonios audiovisuales.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase recordando l