Explorando el pasado y el presente: Narración de sucesos

Plan de clase

Título: Explorando el pasado y el presente: Narración de sucesos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos pasados y presentes.

Objetivo específico: Mejorar la comprensión y uso de los tiempos verbales a través de la narración de sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades con los tiempos verbales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos

• Presentar el tema a través de la lectura de un cuento o una anécdota breve, enfatizando en el uso de los tiempos verbales.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y discutir las respuestas en grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos pasados y presentes que los alumnos puedan recordar.


• Registrar los sucesos en una línea de tiempo.

Sesión 2:
Tema: Identificando los tiempos verbales en narraciones

• Repasar los diferentes tiempos verbales (presente, pasado simple, pasado continuo) y sus usos.


• Leer una narración corta y resaltar los tiempos verbales utilizados.


• Identificar y clasificar los tiempos verbales en el texto.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar los tiempos verbales en diferentes oraciones.

Sesión 3:
Tema: Relaciones causales entre acontecimientos pasados y presentes

• Presentar ejemplos de sucesos pasados y presentes y discutir en grupo las posibles relaciones causales entre ellos.


• Crear una línea de tiempo con sucesos pasados y presentes relacionados, resaltando las conexiones causales.


• Realizar actividades para identificar relaciones causales en diferentes situaciones.

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