Introducción al concepto de números positivos y negativos

Profa Brenda Ivette García
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al concepto de números positivos y negativos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender el concepto de números positivos y negativos.

  • Identificar el orden de los números en la recta numérica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando diferentes ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan aplicar los números positivos y negativos (temperaturas, ganancias y pérdidas, etc.).

  2. Indagación: Invitar a los alumnos a que compartan sus conocimientos previos sobre los números positivos y negativos. Realizar preguntas que los lleven a reflexionar sobre estos conceptos.

  3. Exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números positivos y negativos y pedirles que los coloquen en orden en una recta numérica que se encuentre en el pizarrón.

  4. Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre la colocación de los números en la recta numérica, resolviendo dudas y aclarando conceptos erróneos si los hubiera.


SESIÓN 2: Comparación de números positivos y negativos en la recta numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comparar números positivos y negativos.

  • Aplicar la propiedad de densidad en la recta numérica.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Realizar un breve repaso sobre el concepto de números positivos y negativos y su colocación en la recta numérica.

  2. Exploración: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes números positivos y negativos. Pedirles que los comparen y los ordenen en la recta numérica.

  3. Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre las comparaciones realizadas y la aplicación de la propiedad de densidad en la recta numérica.

  4. Ejerci