Explorando los números en la granja

ASALIA PINEDO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en la granja (Artes Visuales)
Objetivo: Los alumnos aprenderán a reconocer y nombrar los números del 1 al 5 a través de la observación de imágenes relacionadas con una granja.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos imágenes de animales de granja, como vacas, cerdos, ovejas, gallinas, etc.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de estos animales y qué saben sobre ellos.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de cada animal, numeradas del 1 al 5.

  4. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y nombren el número que corresponde a cada animal.

  5. Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos deben asociar cada imagen con su número correspondiente.


Sesión 2: Contando los animales de la granja (Música)
Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar los animales de una granja utilizando los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos una canción relacionada con los animales de la granja y los números del 1 al 10.

  2. Cantar la canción junto con los alumnos, enfatizando la parte en la que se cuenta el número de animales.

  3. Repetir la canción varias veces, animando a los alumnos a contar en voz alta junto con la música.

  4. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos deben contar los animales de una imagen de una granja y decir en voz alta cuántos animales hay en total.


Sesión 3: Jugando con los números en la granja (Danza)
Objetivo: Los alumnos aprenderán a relacionar los números con acciones físicas a través de una actividad de danza.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un número del 1 al 5.

  3. Explicar a los alumnos que cada grupo debe inventar