Introducción al reconocimiento de números

Danny Alejandra Caviedes
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).


Sesión 1: Introducción al reconocimiento de números (45 minutos)


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué situaciones cotidianas necesitan el uso de números.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de reconocimiento de números en el contexto sociocultural:
      a. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen.
      b. Fomentar la participación de los alumnos y la reflexión sobre el significado de cada número.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer números en el contexto sociocultural.

    • Asignación de una tarea para investigar y compartir en la siguiente sesión: identificar una situación cotidiana donde se utilicen números y explicar su significado.




Sesión 2: Exploración de diferentes contextos socioculturales (45 minutos)


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir las situaciones cotidianas identificadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de exploración de diferentes contextos socioculturales: