El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que los alumnos consideran que pueden alterar estos ciclos.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de prácticas de consumo para que investiguen cómo afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Investigación en grupo: Los alumnos investigarán sobre las prácticas asignadas utilizando diversas fuentes de información, como libros de texto, internet y artículos científicos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre los impactos de estas prácticas en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Taller de análisis de casos: Presentar a los alumnos distintos casos reales de prácticas de consumo que han afectado los ciclos biogeoquímicos y han contribuido al calentamiento global.


• Análisis en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para analizar y discutir los casos