Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para identificar el orden de la escritura y lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura en su vida diaria.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la lectura y la escritura.


• Lectura compartida: Leer un cuento corto en voz alta, haciendo énfasis en la dirección de la lectura y la escritura.


• Preguntas guía: ¿En qué dirección se lee el cuento? ¿Cómo sabemos por dónde empezar a leer? ¿De qué manera podemos saber qué palabra sigue?

Sesión 2 (Práctica)
Duración: 45 minutos

• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un texto breve. Pedirles que se turnen para leer en voz alta y que identifiquen el orden de la lectura y la escritura.


• Puesta en común: Invitar a algunos voluntarios a compartir sus experiencias y reflexiones sobre la actividad.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno un cuento y pedirles que subrayen la primera palabra de cada línea.


• Reflexión: Indagar con los alumnos si encontraron alguna pista visual que les ayudara a identificar el orden de la lectura y la escritura.

Sesión 3 (Investigación)
Duración: 45 minutos

• Actividad grupal: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela. Los alumnos podrán explorar diferentes libros y observar cómo se organizan las palabras en las páginas.


• Observación y registro: Pedir a los al