Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Jose Luis
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas
Grado: Primaria 6º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividad 1: Lectura comprensiva



  • Presentar a los alumnos un texto relacionado con la suma y la resta en diferentes contextos (por ejemplo, "La fiesta sorpresa").

  • Leer el texto en voz alta y realizar preguntas para asegurar la comprensión.


Actividad 2: Indagación



  • Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En la fiesta sorpresa, se llevaron 12 regalos para los invitados. Sin embargo, al final de la fiesta, solo quedaban 7 regalos. ¿Cuántos regalos fueron repartidos durante la fiesta?"

  • Invitar a los alumnos a investigar y resolver el problema utilizando la suma y la resta.


Actividad 3: Discusión y reflexión



  • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema.

  • Guiar una reflexión sobre la relación entre la suma y la resta, enfatizando que son operaciones inversas.


Sesión 2:
Objetivo: Sumar y restar números decimales en diferentes contextos.


Actividad 1: Lectura comprensiva



  • Presentar a los alumnos un texto relacionado con la suma y la resta de números decimales en un contexto real (por ejemplo, "Comprando en el supermercado").

  • Leer el texto en voz alta y realizar preguntas para asegurar la comprensión.


Actividad 2: Indagación



  • Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En el supermercado, Juan compró una botella