Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Lilia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Convivir con el entorno natural, las plantas y los animales; expresar lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica


Sesión 1:



  • Presentación de la temática: Iniciar la clase preguntando a los niños qué saben sobre la naturaleza, las plantas y los animales. Realizar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.

  • Planteamiento del problema: Mostrar imágenes de niños y niñas interactuando con la naturaleza y preguntar a los alumnos qué observan en esas imágenes. Luego, preguntarles cómo creen que se pueden relacionar con la naturaleza y cómo pueden cuidarla.

  • Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una situación en la que estén interactuando con la naturaleza, las plantas o los animales. Después, pedirles que expliquen a sus compañeros qué están haciendo en su dibujo.


Sesión 2:



  • Revisión de los dibujos y explicaciones: Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué están haciendo en ellos. Fomentar la participación de todos los estudiantes.

  • Trabajo en grupos: Formar grupos de cinco alumnos y entregar a cada grupo una imagen relacionada con la conservación de la naturaleza. Pedirles que reflexionen sobre la importancia de cuidarla y que piensen en acciones que pueden realizar en su entorno para protegerla.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus ideas y conclusiones al resto de la clase. Fomentar la participación de todos los e