Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva de los alumnos en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones que los alumnos conocen en su comunidad.


• Introducir el concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que traigan fotografías o objetos relacionados con una celebración de su comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Compartir y analizar las fotografías y objetos que los alumnos trajeron.


• Realizar preguntas para fomentar la reflexión sobre las tradiciones y celebraciones de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar o miembro de la comunidad acerca de una celebración importante para ellos.


• Recopilar información de las entrevistas para utilizar en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisar la información recopilada de las entrevistas.


• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan la información que obtuvieron.


• Realizar una actividad de análisis de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Promover