Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Estibalitz Argüelles
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas para alumnos de Preescolar 1°:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Problema: Hhhhh


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al problema y conciencia sobre la interacción con la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: Hhhhh (5 minutos)



    • Iniciar la clase mostrando a los alumnos un dibujo o una fotografía relacionada con el problema "Hhhhh". Preguntarles qué creen que sucede en la imagen y qué posibles consecuencias podría tener para la naturaleza. Fomentar la observación y la reflexión.



  2. Actividad: Observación de un ser vivo (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a salir al patio o llevar al salón una planta o animal pequeño (por ejemplo, una flor o una mariposa). Pedirles que observen detenidamente y describan las características de ese ser vivo. Guiar la discusión para que los alumnos identifiquen cómo interactuar con él sin dañarlo.



  3. Reflexión en grupo: Cuidado y empatía hacia los seres vivos (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden cuidar y mostrar empatía hacia los seres vivos que interactúan en su entorno. Registrar las respuestas en un cartel o pizarra. Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión, respetando todas las ideas expresadas.



  4. Actividad práctica: Elaboración de un cartel sobre cuidado de la naturaleza (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para hacer un cartel que promueva el cuidado de la nat