Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer nuestro pasado.


• Plantear el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: la falta de inclusión de las mujeres en la historia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y generar preguntas iniciales.

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un caso de una mujer relevante en la historia antigua.


• Los grupos investigarán sobre el caso asignado y recolectarán información sobre la vida y las contribuciones de la mujer en cuestión.


• Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre la importancia de incluir estas historias en los relatos históricos tradicionales.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reunir a la clase y hacer una síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo:

• Evaluación de la participación activa en la investigación y análisis del caso asignado.


• Evaluación de la capacidad de colaboración y trabajo en equipo.


• Evaluación de la presentación oral de los hallazgos y conclusiones.

2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia