Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben cómo utilizar su lengua.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia en su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un pequeño texto en el que describan cómo se sienten al hablar su lengua materna y qué representa para ellos.

Sesión 2:

• Lectura y discusión de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los textos.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y crearán un mapa conceptual sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo las utilizan en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Presentación de videos o testimonios de personas que hablan diferentes lenguas y cuentan cómo estas lenguas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Debate sobre las experiencias presentadas en los videos o testimonios.


• Actividad: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre cómo se sienten al escuchar las experiencias de otras personas y cómo esto les hace valorar su propia lengua.

Sesión 4:

• Invitación a un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente para compartir su experiencia.


• Preguntas y respuest