Introducción al tema "Los seres vivos"

alejandra tovalin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos"
Objetivo: Identificar y clasificar los seres vivos presentes en el entorno del alumno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una canción sobre los animales, seguida de una breve charla sobre la importancia de los seres vivos en nuestro planeta.

  2. Presentar imágenes de diferentes animales y plantas y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según sus características.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde viven los animales (bosque, selva, desierto, etc.) y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre estos hábitats.

  4. Organizar una salida al patio o a un área verde cercana para que los alumnos observen y registren los seres vivos que encuentren, tomando fotografías o dibujándolos.


Recursos:



  • Canción sobre los animales.

  • Imágenes de animales y plantas.

  • Hojas y lápices para los registros de observación.


Sesión 2: Investigación sobre los diferentes hábitats
Objetivo: Ampliar los conocimientos sobre los diferentes hábitats y los seres vivos que los habitan.


Actividades:



  1. Revisar las fotografías o dibujos hechos por los alumnos en la sesión anterior y pedirles que identifiquen el hábitat de cada ser vivo observado.

  2. Presentar a los alumnos diferentes textos y videos cortos sobre los hábitats (bosque, selva, desierto, etc.) para que amplíen su conocimiento sobre ellos.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un hábitat específico para que investiguen más a fondo sobre los seres vivos que lo habitan.

  4. Cada grupo deberá registrar la información encontrada, utilizando dibujos, palabras clave o frases cortas.


Recursos:



  • Foto