Introducción al tema

RAMON SANDOVAL
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números, estableciendo la importancia de la sucesión numérica y el valor posicional.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  • Realizar una breve actividad previa para activar sus conocimientos previos sobre los números. Por ejemplo, mostrar tarjetas con diferentes números y pedirles que digan el número antes y después.



  1. Presentación del tema (15 minutos):



  • Explicar brevemente el concepto de sucesión numérica, utilizando ejemplos simples.

  • Introducir el valor posicional, explicando cómo se forman los números a partir de las unidades, las decenas y las centenas.

  • Mostrar ejemplos visuales y utilizar manipulativos (bloques de construcción, fichas, etc.) para que los alumnos puedan manipular y entender el valor posicional.



  1. Actividad de indagación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 20 y una serie de tarjetas con números escritos en palabras en su lengua materna.

  • Pedirles que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente, utilizando tanto los números como las palabras.

  • Observar y guiar a los grupos durante la actividad, resolviendo dudas y reforzando el concepto de sucesión numérica y valor posicional.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una puesta en común con los grupos, en la que cada uno comparta su experiencia y las estrategias utilizadas.

  • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y plantear las próximas sesiones de la secuencia didáctica.


Sesión 2: Explora