Estudio de los números

Mónica García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Sucesión numérica


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado, hasta 20, 40, 60 y 120 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a los números hasta 20 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Exploración (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen hasta el 20.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la sucesión numérica en su lengua materna.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 20.

    • Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

    • Observar y analizar las estrategias que utilizan los alumnos para ordenar los números.



  4. Reflexión (10 minutos)



    • Comentar en grupo las estrategias utilizadas y los patrones encontrados.

    • Comparar la sucesión numérica en lengua materna y en español.

    • Resaltar la importancia de conocer los números en ambos idiomas.




Sesión 2: Ampliación de los números hasta 40 y 60 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar el objetivo de la sesión anterior.

    • Realizar preguntas sobre la sucesión numérica hasta 20.



  2. Exploración (10 minutos)



    • Presentar una serie de tarjetas con números del 21 al 40.

    • Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

    • Observar y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos.



  3. Indaga