"¡Diviértete moviéndote y descubre tus habilidades!"

Danil Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: "¡Diviértete moviéndote y descubre tus habilidades!"


Objetivo general: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación de los alumnos.


PDA: Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar las habilidades motrices propias y de los demás compañeros.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Exploración de las actividades físicas que les gustan y en las que se sienten más hábiles.



  • Desarrollo (30 minutos):
    a) Explicación de la importancia de las capacidades y habilidades motrices para la vida saludable.
    b) Realización de una actividad lúdica grupal que promueva la participación de todos los alumnos y permita identificar diferentes habilidades motrices, como una carrera de obstáculos.
    c) Observación y registro de las habilidades motrices de los alumnos, resaltando las fortalezas y áreas de mejora.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la diversidad de habilidades motrices presentes en el grupo. Promover la valoración de las diferencias y la importancia de respetar y apoyar a los demás.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Practicar habilidades motrices individuales en situaciones lúdicas.



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y las habilidades motrices identificadas.



  • Desarrollo (30 minutos):
    a) Pr