Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Fomento de vocabulario para explicar y describir

Nivel: 5º de Primaria

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Recursos: Pizarra, marcadores, papel, lápices de colores, fichas con palabras y expresiones causales.

Secuencia de actividades:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener un buen vocabulario para explicar y describir.


3. Presentar el problema a los alumnos: "La falta de vocabulario para explicar y describir".


4. Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario para mejorar sus habilidades de vocabulario.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear un diccionario colaborativo de palabras y expresiones causales.


2. Distribuir fichas con palabras y expresiones causales a cada grupo.


3. Pedir a los grupos que busquen el significado de las palabras y expresiones asignadas en el diccionario.


4. Solicitar a los grupos que elijan ejemplos de textos explicativos que utilicen esas palabras y expresiones.


5. Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en sus definiciones y ejemplos.


6. Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.


7. Dar tiempo suficiente para que los grupos terminen su trabajo.

Cierre (5 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta sus definiciones y ejemplos con