Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Daniel Juárez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "No conocen su sistema circulatorio"


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les pedirá que compartan qué saben sobre el sistema respiratorio y cómo creen que se relaciona con el intercambio de gases.



  • Desarrollo (30 minutos): El profesor guiará una actividad de indagación en la cual los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir sobre la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones. Se proporcionará material de apoyo como libros, láminas y recursos digitales. Los alumnos deberán formular preguntas y buscar respuestas que les permitan entender cómo se produce el intercambio de gases en el sistema respiratorio.



  • Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión en la cual se resaltarán los puntos clave sobre la relación entre nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): El profesor recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y les planteará el problema de que muchos desconocen su sistema circulatorio.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán i