Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Cyntia Castellon
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Expresión y comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diversos lenguajes.


Nivel: Preescolar 1º (3-4 años)


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: El alumno no sabe distinguir expresión y sentimiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Descubriendo nuestras emociones



  • Actividad 1: Presentación de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de imágenes y expresiones faciales. Los alumnos deberán imitar la expresión facial correspondiente a cada emoción.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los niños representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  • Actividad 3: Creación de un mural de emociones. Cada alumno deberá dibujar y pegar en el mural una imagen que represente una emoción que haya experimentado.


Sesión 2: Identificando nuestras necesidades



  • Actividad 1: Juego de adivinanzas de necesidades básicas (comer, beber, dormir, jugar). Los alumnos deberán imitar gestos o señas relacionadas con cada necesidad.

  • Actividad 2: Dramatización de situaciones en las que se presenten diferentes necesidades. Los alumnos deberán representar y comunicar las necesidades a través de gestos, señas o palabras.

  • Actividad 3: Creación de tarjet