La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Liliana Hinojosa
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de aprecio cultural de México y el mundo.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las diferentes lenguas y dialectos que existen en México y en otros países.

  • Presentación de un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Realizar una discusión en grupos sobre el video y reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


Sesión 2:



  • Actividad: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua o dialecto mexicano. Cada grupo deberá investigar sobre esa lengua o dialecto y preparar una presentación en inglés utilizando diversos tipos de texto y medios de comunicación (por ejemplo, presentaciones de diapositivas, videos cortos, carteles).

  • Los grupos deberán presentar su investigación y compartir sus presentaciones con el resto de la clase.

  • Al final, se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas indígenas de M