Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Guadalupe del Carmen Rangel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Título: ¿Qué sabemos sobre los animales?
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el problema: "Los niños no diferencian los animales". Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre los animales y registrar sus respuestas en un cartel.

  2. Introducir el concepto de clasificación de animales en vertebrados e invertebrados. Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos de vertebrados e invertebrados. Registrar las respuestas en un cuadro comparativo en el pizarrón.

  3. Realizar una actividad de observación de animales en el entorno natural (patio de la escuela, parque cercano, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen características de locomoción de los animales observados y las anoten en sus cuadernos.


Sesión 2:
Título: ¿Cómo clasificar a los animales?
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisar las respuestas de la sesión anterior y corregir posibles errores en la clasificación de los animales. Discutir en grupo las características que diferencian a los vertebrados e invertebrados.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen animales a partir de sus características. Proporcionar imá