Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y el conteo

Objetivo PDA (Pensamiento, Disposición, Acción): Los estudiantes dicen en orden los números que conocen y gradualmente amplían su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no identifican los números y no realizan el conteo estable.

Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Diálogo inicial sobre las situaciones en las que los números son utilizados.


• Actividad: Observación de objetos y conteo de los mismos en el entorno cercano.


• Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso del conteo del 1 al 10.


• Actividad: Juego de asociación de números y cantidad de objetos.


• Reflexión sobre la importancia de contar de manera estable y ordenada.


• Actividad: Realización de una lista con números y objetos del entorno.

Sesión 3:

• Repaso del conteo del 1 al 20.


• Actividad: Juego de ordenamiento de números.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los números en secuencia.


• Actividad: Realización de un mural colectivo con números del 1 al 20.

Sesión 4:

• Repaso del conteo del 1 al 30.


• Actividad: Juego de identificación de números faltantes en una secuencia.


• Reflexión sobre la importancia de ampliar el rango de conteo.


• Actividad: Realización de un juego de memoria con números.

Sesión 5:

• Repaso del conteo del 1 al 50.


• Actividad: Juego de conteo de