Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

MARTIN VIILLEGAS G.
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Tema: La relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los alumnos desconocen la relación que existe entre la nariz, tráquea y pulmones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Alguna vez se han preguntado cómo respiramos? ¿Sabemos cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de respiración?"

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la respiración y la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

    • Registrar las ideas en un cartel o pizarra.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo materiales como modelos de nariz, tráquea y pulmones, imágenes, libros o recursos digitales.

    • Pedir a los grupos que exploren los materiales y busquen información sobre la estructura y función de la nariz, tráquea y pulmones, y cómo se relacionan en el intercambio de gases.

    • Animar a los grupos a hacer preguntas y registrar sus hallazgos.



  3. Compartir y discutir (15 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Facilitar una discusión guiada para profundizar en el tema.

    • Resolver dudas y aclarar conceptos erróneos.




Sesión 2 (