Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo podemos conocer y comprender los mitos fundacionales de los pueblos antiguos a través de fuentes visuales y auditivas?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción): 45 minutos

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Discusión en clase sobre la importancia de los mitos fundacionales y su relación con la cultura y sociedad de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema y explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2 (Investigación): 45 minutos

• Explicación sobre el uso de fuentes visuales y auditivas para la investigación.


• Búsqueda en internet y biblioteca de fuentes visuales y auditivas que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Organización y análisis de la información recopilada en los grupos.


• Elaboración de un resumen de cada fuente encontrada.

Sesión 3 (Análisis y discusión): 45 minutos

• Presentación de los resúmenes de las fuentes encontradas por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.


• Análisis crítico de los mitos y su relación con la interculturalidad.

Sesión 4 (Creación de materiales): 45 minutos

• Explicación sobre la importancia de utilizar materiales visuales y auditivos para comunicar los mitos fundacionales.


• Elaboraci