Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Blanca Guadalupe Ramón
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre experiencias personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar el tema de la clase y su importancia en la toma de decisiones. Hacer preguntas a los alumnos sobre sus experiencias personales en las que los sentimientos hayan influido en sus decisiones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias y las analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar los sentimientos presentes en esas experiencias y cómo influyeron en las decisiones tomadas.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas. Destacar la importancia de ser conscientes de nuestros sentimientos al momento de tomar decisiones.


Sesión 2: Conexión entre sentimientos, ideas y toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los sentimientos, las ideas y la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior. Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo las ideas pueden influir en nuestros sentimientos y, a su vez, en nuestras decisiones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar un caso práctico en el que se planteen diferentes ideas y situaciones que generen sentimientos contradictorios. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo tomarían una decisión en ese caso y qué factores influirían en ella.

  3. Cierre (10 minutos): Compa