El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Disciplina en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión grupal: Analizar los problemas mencionados y reflexionar sobre cómo se procede para buscarles solución.


• Presentación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos en grupos pequeños deberán identificar un problema de la vida cotidiana y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Cierre: Reflexión individual sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación de la actividad práctica realizada.


• Actividad inicial: Lectura de casos de problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión grupal: Análisis de cada caso y reflexión sobre cómo se puede aplicar el pensamiento científico para resolverlos.


• Presentación de técnicas y herramientas del pensamiento científico (observación, experimentación, análisis de datos, et