Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear carteles informativos sobre normas para la convivencia en la escuela.


• Brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre las normas que consideran importantes para promover una buena convivencia en el aula y en la escuela en general.


• Selección de normas: En grupo, seleccionar las normas más relevantes y consensuar cuáles serán los temas de cada cartel.

Sesión 2:

• Introducción a los textos discontinuos: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información en forma visualmente atractiva.


• Ejemplos de textos discontinuos: Mostrar ejemplos de carteles, afiches o infografías que contengan textos discontinuos. Analizar su estructura y los elementos gráficos utilizados.

Sesión 3:

• Crear borradores: En grupos pequeños, los alumnos deben crear borradores de sus carteles, considerando las normas seleccionadas y los elementos gráficos a emplear.


• Retroalimentación: Compartir los borradores entre los grupos y dar retroalimentación constructiva sobre su contenido y presentación.

Sesión 4:

• Revisión y corrección: Cada grupo deberá revisar y corregir sus borradores, teniendo en cue