Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo PDA: Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: Breve explicación sobre las figuras planas y cuerpos, su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Presentación de la problemática de la brecha: Discutir con los alumnos sobre la falta de acceso a viviendas adecuadas en algunas comunidades y cómo la construcción de viviendas a través de figuras planas y cuerpos podría ayudar a cerrar esta brecha.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos generar sólidos de revolución a partir de figuras planas para construir viviendas?


• Organización de grupos de trabajo: Formar equipos de 4 estudiantes para realizar actividades de exploración.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Actividad de indagación: Proporcionar a los grupos una variedad de figuras planas (círculos, triángulos, cuadrados, etc.) y materiales de construcción (arcilla, papel, cartón, etc.) para que experimenten y generen sólidos de revolución.


• Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar las formas y estructuras que van construyendo, así como las dificultades o retos encontrados durante el proceso.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Presentación de resultados: Cada grupo deberá mostrar y explicar sus construcciones a través de una exposición breve.


• Discusión en clase: En base a los resultados obtenidos, se llevará a cabo una discusión guiada para analizar las similitudes, diferencias y propiedades de los sólidos de revolución generados a partir de diferentes figuras pl