Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde utilizarán la lectura y la escritura para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos (cartas, tarjetas, carteles, etc.) y preguntarles para qué se utilizan y a quiénes van dirigidos.


3. Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan a una persona de su elección (un familiar, un amigo, un maestro, etc.) a quien quieran escribirle una carta. Proporcionarles papel y crayolas para que dibujen algo relacionado con esa persona y solicitarles que dicten a un adulto lo que desean escribir en la carta.

Sesión 2:

1. Revisión de las cartas: Recoger las cartas de los alumnos y leerlas en voz alta. Comentar la importancia de establecer vínculos a través de las palabras escritas.


2. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban su nombre propio en un papel y lo decoren a su gusto. Luego, solicitarles que intercambien sus papeles con un compañero y escriban el nombre del compañero decorándolo de manera creativa.

Sesión 3:

1. Visita a la biblioteca escolar: Organizar una visi