Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños muestran dificultad para expresar sus ideas y vivencias de forma oral, gráfica o usando otro tipo de lenguajes.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación informal sobre sus experiencias o emociones recientes.
   
   
   • Introducción del tema: Explicar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias, y cómo podemos representarlas de manera gráfica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos: dibujos, pinturas, collage, fotografías, etc.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: Los alumnos elegirán una emoción o experiencia personal y la representarán de manera gráfica utilizando los recursos presentados.
   
   
   • Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos durante la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las representaciones realizadas y cómo cada alumno se sintió al expresar sus emociones y experiencias de manera gráfica.
   
   
   • Invitación a los alumnos a compartir sus trabajos con el resto de la clase en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y de los trabajos realizados por los alumnos.
   
   
   • Conversación grupal sobre las diferentes representaciones y l