Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
Guzman Herrera Rossy
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.
Actividades:
- Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que van a aprender sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.
- Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como danzas, música, representaciones teatrales, obras de arte, etc. Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos sobre lo que ven y escuchan.
- Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.
Sesión 2: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comparar las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares.
Actividades:
- Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
- Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares, como danzas tradicionales de diferentes países, música típica, obras de arte reconocidas mundialmente, etc. Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos sobre las diferencias y similitudes con las manifestaciones de su comunidad.
- Cierre: Realizar una lluvia de ideas grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares.
Sesión 3