Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Materiales: Papel, lápices de colores, imágenes relacionadas con la biodiversidad y modelos de desarrollo dominantes.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les plantea la siguiente pregunta: ¿Qué creen que es la biodiversidad y por qué creen que es importante preservarla?
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en equipos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Se les da una imagen relacionada con la biodiversidad y otra imagen relacionada con modelos de desarrollo dominantes.
   
   
   • Cada equipo debe analizar las imágenes y discutir en qué medida los modelos de desarrollo dominantes afectan a la biodiversidad.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se presenta a los alumnos el problema: "La importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad".
   
   
   • Se les explica que deben investigar y reflexionar sobre las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
   
   
   
   



4. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en sus equipos, investigan sobre las causas y