La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no tienen el hábito de cuidar el agua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos dibujarán un mapa de su comunidad, incluyendo la ubicación de la escuela.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y ubicar los referentes de su comunidad.


• Introducción al problema del cuidado del agua.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los lugares de su comunidad donde se utiliza agua, como fuentes, ríos, pozos, etc.


• Elaboración de una presentación gráfica o maqueta que represente esos lugares y su importancia.


• Presentación de las investigaciones y reflexión sobre el cuidado del agua.

Sesión 3:

• Visita a un lugar representativo de la comunidad relacionado con el agua, como un río, una fuente o un pozo.


• Observación y registro de información sobre la importancia de ese lugar y su cuidado.


• Reflexión sobre las acciones que pueden realizar para cuidar el agua en su comunidad.

Sesión 4:

• Elaboración de materiales informativos sobre el cuidado del agua, como carteles o folletos.


• Organización de una feria de la comunidad donde los alumnos compartan la información y sensibilicen a los demás sobre el cuidado del agua.


• Participación en la feria y evaluación