Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Selene Palacios
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores biológicos y físicos pueden influir en la conformación de un ecosistema.

  • Plantear el problema "fdvz" y discutir cómo puede afectar la preservación de la vida en los ecosistemas.


Sesión 2: Exploración de los factores biológicos (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de lectura sobre diferentes organismos biológicos presentes en los ecosistemas.

  • Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual y destaquen las características y funciones de cada organismo.

  • Luego, en grupo, discutir las interacciones entre estos organismos y cómo contribuyen a la preservación de la vida en los ecosistemas.


Sesión 3: Exploración de los factores físicos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre los factores físicos presentes en los ecosistemas.

  • Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual y destaquen las características y funciones de cada factor físico.

  • En grupo, discutir las interacciones entre estos factores físicos y los organismos biológicos, y cómo contribuyen a la