Introducción a los portadores de textos

Maricarmen Martínez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los portadores de textos
Objetivo: Identificar y reconocer diferentes portadores de textos presentes en su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde se encuentran textos en su comunidad (tiendas, escuelas, bibliotecas, etc.).

    • Realizar preguntas como: ¿Qué tipos de textos han visto en su comunidad? ¿Cuáles son los diferentes lugares donde podemos encontrar textos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes imágenes de portadores de textos y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos salgan al patio o a un lugar cercano a la escuela y busquen diferentes portadores de textos en su comunidad.

    • Cada alumno deberá tomar una fotografía o dibujar un portador de textos que encuentren y explicar su función.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo las fotografías o dibujos de los portadores de textos encontrados y explicar su función.

    • Reflexionar sobre la importancia de los portadores de textos en nuestra comunidad y en nuestra vida diaria.




Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes tipos de textos
Objetivo: Reconocer diferentes tipos de textos presentes en su comunidad y en otros lugares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los portadores de textos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen otros tipos de textos además de los que encontraron en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes textos (cuentos, periódicos, revistas, carteles, etc.) y