Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Los niños muestran dificultad para expresar sus ideas y vivencias de forma oral, gráfica o usando otro tipo de lenguajes.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de comunicarse y expresarse.


• Promover la reflexión sobre las dificultades que pueden surgir al comunicarse.

Desarrollo:

1. Juego de roles: Los niños se dividirán en parejas y representarán situaciones donde tengan que expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se les animará a esperar su turno para hablar y escuchar atentamente a su compañero.


2. Actividad gráfica: Los alumnos dibujarán una situación en la que hayan tenido que esperar su turno para hablar y contarán su experiencia a sus compañeros.


3. Conversación en grupo: Se fomentará una conversación en grupo donde cada niño tendrá la oportunidad de expresar sus ideas y vivencias. Se enfatizará la importancia de esperar el turno para hablar y escuchar a los demás.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de esperar el turno para comunicarse y escuchar a los demás.


• Tarea: Los niños deberán practicar en casa esperar su turno para hablar y escuchar a los demás durante una conversación familiar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de esperar el turno para hablar y escuchar.

Desarrollo:

1. Juego de dra