Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: En cada sesión se fomentará el respeto y valoración de las diferentes culturas presentes en el aula, así como la reflexión y análisis crítico sobre la importancia de los textos periodísticos y de divulgación científica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Explicación de los objetivos y la importancia de la interculturalidad y el pensamiento crítico en el desarrollo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Elección de un evento para investigar de forma grupal.

Sesión 2:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión.


• Explicación de las características y recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Investigación en grupos sobre el evento elegido en la sesión anterior.


• Recopilación de información y elaboración de una estructura para el texto periodístico de opinión.

Sesión 3:

• Revisión de la información recopilada por cada grupo.


• Retroalimentación y corrección de posibles errores en la estructura del texto periodístico de opinión.


• Elaboración de una versión preliminar del texto periodístico de opinió