Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.
Veronica Moctezuma
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.
Objetivo (PDA): Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema: Discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
- Breve explicación sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística y social.
- Reflexión: ¿Qué es la discriminación? ¿Han presenciado o experimentado situaciones de discriminación? ¿Cómo se sienten cuando son discriminados?
- Actividad: Formar parejas y discutir sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado. Compartir con el grupo.
Sesión 2: Análisis de casos reales y discusión (45 minutos)
- Presentación de casos reales de discriminación en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, entidad, país) y sobre diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- Análisis y discusión de los casos: ¿Qué elementos de discriminación identifican en cada caso? ¿Cómo afectan a las personas involucradas? ¿Qué acciones se podrían tomar para evitar o combatir la discriminación?
Sesión 3: Creación de estrategias para promover ambientes igualitarios (45 minutos)
- Reflexión en grupo sobre la importancia de promover ambientes igualitarios, respeto a la dignidad humana y