Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El valor sonoro convencional de las letras.


• Conversar sobre la importancia de aprender a escribir correctamente y cómo el valor sonoro de las letras nos ayuda en esta tarea.


• Presentar ejemplos de palabras con L y R, resaltando su pronunciación y su escritura.

Actividades:

1. Escucha y dictado: Leer en voz alta diferentes palabras que contengan L y R mientras los alumnos escriben lo que escuchan.


2. Reflexión grupal: Observar y discutir las palabras escritas por los alumnos, identificando si utilizaron correctamente el valor sonoro convencional de las letras.


3. Juego interactivo: Realizar un juego en el que los alumnos deben escuchar palabras con L y R y señalar si están escritas correctamente o no.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Valor sonoro convencional de las letras.


• Conversar sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad y cómo nos beneficia saber escribir correctamente.

Actividades:

1. Escucha y dictado: Leer en voz alta frases cortas que contengan palabras con L y R. Los alumnos deben escribir las frases completas.


2. Reflexión grupal: Comparar las frases escritas por los alumnos, identificando si utilizaron correctamente el valor sonoro convencional de las letras.


3. Creación colectiva: En grupos, los alumnos deben crear una historia corta u