Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Oscar Vidal
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Sesión 1: El sistema inmunológico y su importancia en la defensa del cuerpo humano


Objetivo: Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "El timo y los glóbulos blancos". Leerlo en voz alta y permitir que los alumnos realicen preguntas o comentarios sobre el tema.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que saben acerca del sistema inmunológico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco integrantes.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de recursos como libros, imágenes, videos, internet, etc., para que puedan investigar sobre el sistema inmunológico y su importancia en la defensa del cuerpo humano.

    • Los alumnos deberán realizar preguntas de investigación para guiar su indagación, como por ejemplo: ¿Qué es el sistema inmunológico? ¿Cuál es su función principal? ¿Qué células y órganos lo conforman?

    • Los grupos deberán realizar una presentación corta para compartir con el resto de la clase lo que han aprendido.



  3. Cierre (5 minutos):



    • En una plenaria, cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones.

    • El docente realizará una síntesis de lo aprendido, haciendo énfasis en la participación del sistem