Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Ingrid Sabine Herrera- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los niños muestran dificultad para expresar sus ideas y vivencias de forma oral, gráfica o usando otro tipo de lenguajes.
Enfoque transversal: Igualdad de género y de Inclusión
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Realizar una breve dinámica de presentación donde cada niño exprese su nombre y una emoción que sienta en ese momento.
- Conversar sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentar una lámina o imagen que represente una situación común en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los niños qué palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales utilizarían en esa situación para comunicar algo.
- Registrar en una pizarra o en un papel las respuestas de los niños.
Cierre (5 minutos)
- Reflexionar junto con los estudiantes sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para comunicarnos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los niños que observen en su comunidad situaciones en las cuales se utilicen dife