El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

veronica rodriguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo principal (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.

    • Anotar los problemas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Explicar el concepto de expresar necesidades, intereses y problemas en inglés.

    • Presentar ejemplos de frases y expresiones relacionadas con los problemas de la comunidad.

    • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos deben expresar sus necesidades, intereses y problemas en inglés.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un problema de la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Revisar la tarea asignada.



  2. Presentación de los problemas de la comunidad (15 minutos):



    • Cada alumno presenta su investigación sobre un problema de la comunidad en inglés.

    • Los alumnos deben utilizar el vocabulario y las expresiones aprendidas en la sesión anterior.



  3. Discusión y selección de un problema (20 minutos):



    • Los alumnos discuten los problemas presentados y seleccionan uno para trabajar en la campaña.

    • Se promueve el pensamiento c