Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Alma Gloria Méndez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Explicar los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y preguntas de rutina.

    • Actividad de calentamiento físico para activar la circulación y respiración de los alumnos.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación de láminas o imágenes que muestren el cuerpo humano y sus sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Explicación breve sobre la importancia de estos sistemas para nuestra salud y relación con el medio ambiente.



  3. Indagación guiada (15 minutos)



    • Planteamiento de preguntas a los alumnos sobre cómo cuidar los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Generación de ideas y respuestas por parte de los alumnos.

    • Registro de las respuestas en un póster o en el pizarrón.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre diferentes acciones para cuidar los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones.



  5. Conclusiones (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de cuidar nuestros sistemas circulatorio, respiratorio e inmu