Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Sergio Saúl Muñoz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de ecosistema y explicar la importancia de los factores físicos y biológicos en su conformación.

  • Actividad: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y identificar los elementos físicos y biológicos presentes en cada uno.

  • Plenaria: Compartir las observaciones y generar una lista conjunta de los factores físicos y biológicos más comunes en los ecosistemas.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una visita al patio de la escuela para observar y recolectar muestras de elementos físicos y biológicos presentes en el entorno.

  • Plenaria: Compartir las observaciones y clasificar las muestras recolectadas en factores físicos y biológicos.

  • Actividad complementaria: Investigar sobre la importancia de cada uno de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una actividad experimental para demostrar cómo interactúan los factores físicos y biológicos en la conformación de un ecosistema. Por ejemplo, simular el ciclo del agua en un recipiente con suelo, plantas y luz solar.

  • Plenaria: Observar y analizar los resultados de la actividad experimental, identificando las interacciones entre los factores físicos y biológicos.


Sesión 4:



  • Actividad: Realizar una investigación sobre diferentes ecosistem