Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

Lorena Sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

  • Objetivo: Conocer y comprender la importancia del estudio de los números y la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  • Plantear el problema de la dificultad para identificar la regularidad en las secciones y generar preguntas para motivar la indagación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de observación y análisis de secuencias numéricas en diferentes contextos (ejemplo: patrones en números de teléfono, números de matrícula de coches, etc.) para identificar la regularidad en las secciones.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con secuencias numéricas incompletas para que intenten descubrir la regularidad y completarlas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de identificar la regularidad en las secuencias numéricas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de secuencias numéricas en su vida diaria.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Secuencias numéricas ascendentes y descendentes

  • Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan ejemplos de secuencias numéricas encontradas en su vida diaria.


2.